Quel bilan tirer des politiques scolaires menées depuis l'après-guerre ? A contre-courant des orientations actuelles, Eric Maurin démontre que l'ouverture scolaire aux classes moyennes à payé.

La lutte contre les discriminations ne suffit pas à garantir l'égalité des chances. Fort de ce constat, Alain Renaud ouvre le débat sur la discrimination positive et propose quelques mesures pour réformer l'université.

En dévoilant le rôle de l'école dans les inégalités scolaires, "Les Héritiers" puis "La Reproduction" vont avoir un impact majeur sur la recherche et les politiques d'éducation.

Carole Diamant, professeur de philosophie à Saint-Ouen, fait partie de ceux qui ont mis en place les conventions ZEP/Sciences-Po destinées à permettre, par un examen spécifique, l'entrée de jeunes issus de zones défavorisées dans cette école. Elle parle de cette "révolution" dans "Ecole, terrain miné". Elle y analyse aussi son sentiment que le dialogue profs-élèves se grippe et qu'à la contestation des élèves a succédé, parfois, un inquiétant silence.

Paul Bert, scientifique et politique, décrivit les effets de la pression sur l'organisme en altitude et en profondeur, et évita bien des accidents aux aéronautes et aux plongeurs. Il lutta pour l'accession de tous à l'éducation et rédigea les premiers manuels scolaires.

Paradoxal : plus le directeur de l'IEP de Paris, Richard Descoings, souhaite ouvrir le recrutement, plus le nombre de candidats augmente et plus l'entrée devient sélective.

"Dans un certain sens, on peut affirmer que tous les enseignants sont bourdieusiens". L'oeuvre considérable de Pierre Bourdieu a autant marqué la communauté éducative qu'elle a fait vaciller le système.

Service public de la petite enfance, ZEP mieux ciblées, universités mieux dotées : c'est autour de ces trois pôles que l'ancien ministre de l'économie du gouvernement Jospin articule son projet pour "l'égalité réelle à l'école", inséparable d'une "lutte globale contre les inégalités".