AccessibilitéEnseignement -- Évaluation
Article
Appropriation de tablettes tactiles par des étudiants de la filière "Bibliothèques et Documentation"
Bulletin : I2D 1 - mars 2016
Dans un contexte de développement des supports numériques nomades, l'équipe pédagogique de la licence professionnelle « Gestion et médiation des ressources documentaires » (Université Rennes 2) a mis en place une enquête qualitative auprès d'étudiants équipés en tablettes tactiles afin d'analyser les modalités et les enjeux de l'appropriation de cet outil en situation de formation.
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Numéros de page :
10 p. / p. 70-79
Article
une expérimentation en collège
Auteurs
Turgné, Nicolas Auteur du texte
Concevoir l'évaluation des apprentissages des élèves est une exigence professionnelle. Parfois dévoyée par la notation, elle peut devenir structurantedans la conception de l'enseignement.
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Auteurs :
Année de parution :
2012
A partir de six cas concrets, il s'agit d'étudier la nature et le sens de la pratique évaluative dans le domaine de l'éducation et de l'enseignement : respecter l'essence de l'activité, s'inscrire dans un questionnement directeur, ne pas sombrer dans la religion du chiffre. L'auteur propose ainsi les bases d'une évaluation démocratique et éthique.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Série 5
Importance matérielle :
1 vol. (317 p.) : ill., graph., couv. ill. : 24 cm
9782804168735
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la grande transformation ?, les clés de la réussite
Auteurs :
Année de parution :
2013
Les auteurs identifient les processus qui permettent d'améliorer la réussite des élèves. Différents leviers de changement mis en oeuvre dans divers pays sont présentés. L'ouvrage propose des idées et des outils méthodologiques pour accompagner les dynamiques de changement, l'organisation scolaire ou les situations d'apprentissage.
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
1 vol. (272 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782710125679
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Article
Auteurs
Emery, Elodie Auteur du texte
Bulletin : Marianne 1028 - décembre 2016
Chaque année, de plus en plus de parents décident de sortir leurs enfants de l'école et de se charger eux-mêmes de leur instruction. Parmi eux, beaucoup d'enseignants, rebutés parce qu'ils ont, vu de l'Education nationale. Et déterminés a expérimenter d'autres méthodes pédagogiques.
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Numéros de page :
5 p. / p. 52-56
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analyses et comparaisons internationales
Année de parution :
2002
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Editeur :
Collection :
Politiques d'éducation et de formation
Importance matérielle :
1 vol. (105 p.) : ill. : 24 cm
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Article
Auteurs
Bulletin : Le Nouvel observateur 01802 - mai 1999
Les parents attendent de l'école une assurance tous risques pour l'avenir de leurs enfants. Quitte à payer plus cher.
Article
Auteurs
Bulletin : Cahiers pédagogiques 441 - mars 2006
Avoir la moyenne sans rien comprendre, est-ce possible ? Une élève de lycée livre sa stratégie, engageant son professeur dans une intéressante réflexion sur l'évaluation .
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Numéros de page :
1 p. / p. 65
Article
Auteurs
Bulletin : Cahiers pédagogiques 441 - mars 2006
L'université française n'a pas coutume d'évaluer ses enseignements et ses formations ? Pourquoi ? Quels sont les freins à l'évaluation ? Quels en sont les enjeux ?
Article
Des enseignants efficaces... oui mais lesquels ?
Auteurs
Bulletin : Cahiers pédagogiques 449 - janvier 2007
Tous les ans, des classements nationaux et internationaux veulent mesurer l'efficacité des systèmes éducatifs, des établissements scolaires, des enseignants... Mais les tests utilisés sont loin d'être neutres et n'évaluent pas la même "efficacité" des apprentissages chez les élèves et les mêmes pratiques pédagogiques chez les maîtres.
Article
Auteurs
Bulletin : Le Nouvel observateur 01942 - janvier 2002
Les écoles de commerce ont fait d'immenses progrès : elles mènent à tout, insèrent bien leurs jeunes et offrent une vie de campus dorée. Mais elles coûtent parfois cher.
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Malaise lycéen
Auteurs
Bulletin : Le Nouvel observateur 2109 - avril 2005
275 000 jeunes, 41 pays, plusieurs mois d'enquête, l'OCDE s'est livré à un colossal audit de l'école à travers le monde, rendant enfin possibles les comparaisons internationales fiables et précises. Entretien avec son directeur adjoint de l'Education qui en détaille les leçons percutantes.
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Numéros de page :
2 p. / p. 112-113