Troubles de l'apprentissage
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Auteurs :
Année de parution :
1971
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Editeur :
Collection :
[Education 2000]
Importance matérielle :
1 vol. (255 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
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programmes, pratiques et malentendus scolaires
Auteurs :
Année de parution :
2013
Détails
Editeur :
Collection :
Éducation et société
Importance matérielle :
1 vol. (VI-198 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782130575276
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programmes, pratiques et malentendus scolaires
Auteurs :
Année de parution :
2013
Cette étude pose la question de l'échec scolaire en mettant en évidence la différenciation des pratiques et des parcours, et en relativisant l'efficacité des analyses inspirées de la sociologie des écarts culturels et de la psychologie des difficultés d'apprentissage. Elle propose des pistes pour repenser individuellement et collectivement les situations éducatives.
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Editeur :
Collection :
Éducation et société
Éducation et société
Importance matérielle :
1 vol. (VI-198 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782130575276
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troubles affectifs et difficultés scolaires
Auteurs :
Année de parution :
2002
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Editeur :
Collection :
Parents (Montréal).
Importance matérielle :
160 p. : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782922770469
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Article
Auteurs
Swerts, An Auteur du texte
Bulletin : <>Vif extra 13 - octobre 2013
Date parution pério
2010-09-24
Les enfants qui souffrent d'un trouble de l'apprentissage de type non verbal jonglent sans difficultés avec les mots ou les chiffres mais calent sur leur interprétation dans le cadre d'un texte ou d'un problème.
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Numéros de page :
3 p. / p. 34-36
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méthode pratique pour l'enseignement des mathématiques
Auteurs :
Année de parution :
2009
Une approche des difficultés qu'ont les enfants à résoudre certains problèmes de numération à cause de troubles spatiaux. Les causes scientifiques de ces troubles sont expliquées et des remédiations spécifiques à chaque problème sont proposées. Les propos sont illustrés de nombreux cas cliniques. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Orthophonie (Paris)
Collection d'orthophonie
Importance matérielle :
1 vol. (X-172 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782294763625
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comment savoir ? Écouter, observer, aider
Année de parution :
2013
A partir de cas cliniques et de leur pratique quotidienne, des pédopsychiatres, psychologues et orthophonistes proposent des analyses approfondies des difficultés d'apprentissage des enfants et exposent des actions thérapeutiques et de remédiations.
Détails
Collection :
Collection Cahiers de Sainte-Anne
Importance matérielle :
1 vol. (XXVII-175 p.) : ill., couv. ill. : 21 cm
9782257205841
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Article
Auteurs
Herqué, Marion Auteur du texte
Date parution pério
2017-11-01
Le challenge pour l'enseignant d'EPS est de tenter de différencier le contenu de la séquence d'apprentissage, sans que les autres élèves ne s'ennuient. Un exemple avec des élèves de 5e en basket-ball.
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Numéros de page :
3 p. / p. 59-61
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petit guide pour les enseignants
Auteurs :
Année de parution :
2017
Ce guide illustré d'exemples et de conseils propose des connaissances et des informations sur les troubles des apprentissages afin d'aider les enseignants à prendre en charge, à intégrer et à accompagner les élèves en difficulté d'apprentissage. ©Electre 2017
Détails
Editeur :
Collection :
Enfance, éducation et société
Importance matérielle :
1 vol. (134 p.) : 22 cm
9782343119458
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