AccessibilitéCognition chez l'enfant
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pour apprendre et accompagner
Auteurs :
Année de parution :
2017
Une présentation de dispositifs théoriques empruntés au neurosciences pour mieux cerner les capacités d'apprentissage des personnes atteintes d'hyperactivités ou de dys, et ainsi faciliter leur mémorisation. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (588 p.-[4] p. de pl.) : ill. en coul. : 24 cm
9782807307483
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Auteurs :
Année de parution :
1988
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Editeur :
Collection :
Psychologie cognitive
Importance matérielle :
434 p. : ill., couv. ill. : 24 cm
9782859393311
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Année de parution :
1997
Comment s'articule le rapport de l'enfant aux différents savoirs suivant les divers moments de sa vie ? Mais aussi quels sont les différents savoirs que la société considère devoir transmettre à ses enfants ?
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Editeur :
Collection :
La lettre du GRAPE
Importance matérielle :
161 p. : couv. ill. : 24 cm
9782865864867
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Auteurs :
Année de parution :
2009
A travers une approche cognitive, l'auteure met en lumière le processus par lequel l'enfant accède au sens d'un texte, d'une phrase ou d'un mot. Elle montre en outre que les connaissances émotionnelles et métacognitives de l'enfant sont sollicitées dans le cadre du développement des habiletés de compréhension.
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Editeur :
Collection :
Psycho sup
Importance matérielle :
1 vol. (VIII-157 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782100524396
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