Éducation -- Finalités
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Auteurs :
Année de parution :
2012
Les auteurs confrontent la question scolaire à la vaste mutation engendrée par les nouvelles technologies.
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Editeur :
Collection :
Les Petits libres
Importance matérielle :
1 vol. (203 p.) : 15 cm
9782755506440
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Année de parution :
2012
Publié en 1917, ce pamphlet du philosophe et chroniqueur suisse constitue une critique de l'école qu'il considère comme une organisation totalitaire et une tentative de normalisation de l'individu. Derrière la provocation du titre, il s'agit aussi d'un essai de pédagogie moderne cherchant à créer des rapports humains propices à l'acquisition de connaissances cohérentes.
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Editeur :
Collection :
null; n° 597
Mille et une nuits
Importance matérielle :
1 vol. (134 p.) : couv. ill. en coul. : 15 cm
9782755506464
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Références
Auteurs :
Année de parution :
2012
La réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. L'auteur montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur en une trentaine de chapitres abordant des thèmes comme l'universalité de la culture, la discipline et les sanctions, la formation à la citoyenneté, le travail en équipe, etc.
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Editeur :
Collection :
; Références
Références
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : 24 cm
9782710123422
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Auteurs :
Année de parution :
2013
Une réflexion sur ce que l'école primaire pourrait être. Les questions abordées s'accordent sur les deux voies d'amélioration possibles dans le système scolaire : les pratiques et les structures. L'ouvrage examine la pédagogie, les questions de l'apprentissage, les parents et leur rôle dans l'école, les finalités de l'école, son organisation, la pluralité des structures, etc.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (290 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782804182090
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Auteurs :
Année de parution :
2015
Une réflexion critique sur le système scolaire. L'auteur déplore que l'éducation ne remplisse pas son rôle émancipateur d'ouverture à la culture, aux sciences et aux arts en privilégiant le développement de compétences utiles au marché du travail. ©Electre 2015
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : 20 cm
9782805920806
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Auteurs :
Année de parution :
2014
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (156 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782507052485
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Auteurs :
Année de parution :
2013
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Editeur :
Collection :
Paideia (Rennes)
Paideia
Importance matérielle :
1 vol. (207 p.) : 24 cm
9782753528574
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Auteurs :
Année de parution :
2011
Une reflexion philosophique sur l'éducation et le sens de la vie, la nature de l'enseignement, son rôle dans l'édification de la paix, et la liberté individuelle. L'auteur examine ce qui pose problème dans l'éducation actuelle, et montre que la véritable instruction ne consiste pas à acquérir des connaissances mais à apprendre aux enfants comment penser.
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Editeur :
Collection :
Bibliothèque Krishnamurti
Importance matérielle :
1 vol. (157 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782845923485
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Essais
Année de parution :
2015
Cet essai sur l'école examine les transformations et le rôle des pratiques scolaires. L'auteure, ancienne professeure-formatrice, commente les évolutions sociales qui rejaillissent sur l'institution, les enjeux de la transmission culturelle et de l'éducation des enfants ou encore la créativité nécessaire au pédagogue. ©Electre 2015
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Editeur :
Collection :
; Essais
Rue des Écoles
Rue des Écoles. Récits
Importance matérielle :
1 vol. (118 p.) : 22 cm
9782343068268
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Article
Auteurs
Motrot, Isabelle Auteur du texte
Bulletin : Causette 70 - septembre 2016
La rentrée, c'est pas que pour les enfants, ça fout aussi la frousse aux grands. Combien de parents appréhendent de retourner à l'école, leurs gamins à la main, avec le sentiment qu'ils vont se faire toiser, voire engueuler par le prof, la maîtresse, la CPE ? Mais aussi, combien sont-ils, ces enseignants, redoutant de retrouver ces parents qui savent mieux qu'eux ce qu'il faut dire aux enfants, comment enseigner ? Entre les profs et les parents d'élèves, la tension n'en finit pas, et pourtant les bonnes volontés sont là. Alors, qu'est-ce qui coince ?
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Numéros de page :
6 p. / p. 38-43
Article
Bulletin : Courrier international 1356 - octobre 2016
Réduction des inégalités, instruction civique... Quel rôle l'école doit-elle jouer dans nos sociétés démocratiques ? Ses carences suffisent-elles à expliquer la montée des populismes aux Etats-Unis et en Europe ? Entre une école des savoirs qui prétend assurer à tous un bagage minimal et une école des compétences où il s'agit d'abord d'apprendre à apprendre, le débat sur la pédagogie fait rage, en Occident comme en Russie. Sommaire. Trump, révélateur du déclin de l'école américaine. L'histoire, meilleure matière contre l'intolérance. Ecole des savoirs ou école des compétences ?.
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Numéros de page :
6 p. / p. 32-37
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Auteurs :
Année de parution :
2018
Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au cœur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ? Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ? Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ?
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Editeur :
Collection :
Collection Individu et société
Importance matérielle :
1 vol. (518 p.) : 24 cm
9782200621896
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