Deux cents collégiens et lycéens ont planché pour "Le Nouvel Observateur" sur le thème "Mais que font les élèves à l'école ?".

Dans son dernier livre, François Dubet montre que l'organisation scolaire est devenue une machine d'une extrême dureté où les gagnants sont de plus en plus forts et les autres de plus en plus faibles...

Il n'est pas aisé de mettre en place, dans toutes les disciplines d'un collège, le socle commun de connaissance et de compétences. Sans attendre la venue des livrets, une équipe de collège s'est donné pour but de faire travailler l'ensemble des matières en interdisciplinarité et de procéder à une évaluation satisfaisante des compétences ainsi acquises par les élèves.

Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s'ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur tour tout ce qui se déroule. Que ressort-il de tous ces regards croisés ?

Le lycée expérimental de Saint-Nazaire n'est pas un établissement pour "jeunes à problèmes". Le projet, fondé sur la cogestion, invite élèves et professeurs (nommés ici membres de l'équipe éducative) à travailler de concert pour faire vivre le lycée. C'est ce que nous décrit l'auteur, jeune enseignant, y rentrant d'un stage d'observation.