Sans évincer la dimension critique des débats sur l’évaluation, notre dossier est centré sur le lien entre l’évaluation et les apprentissages du point de vue de l’élève, pour mieux comprendre en quoi ce jugement permet à l’élève d’avancer, par son effet sur sa motivation, ou sur ses connaissances et compétences. Sommaire. Passer du moyen au but, introduction. Quelle est votre approche de l’évaluation ?, test. DES PRATIQUES. A, B, C... expliciter pour engager. Dans la salle d'à côté. L'art du gribouillage. Une boussole des apprentissages. Des tablettes et des paniers pour coopérer.

Rire aide à guérir de certaines maladies, favorise la mémorisation et l'apprentissage, les relations sociales et la motivation. On songe sérieusement à davantage le cultiver en classe.

Quand on pense à autre chose, que l'on est titillé par l'envie de pianoter sur son smartphone ou d'allumer la télé, cette petite partie de notre cerveau en forme de coquille Saint-Jacques permet de se refocaliser, en classe ou au travail.

Notre capacité à retenir de nouvelles informations dépend certes de la complexité de ces dernières, mais aussi de la charge cognitive suscitée par l’apprentissage. Charge qu’il est possible de minimiser grâce à quelques techniques simples.

Les maths, c’est abstrait. Mais pas si on fait participer le corps. Par des gestes, des mouvements, qu’on cherche ensuite à relier à des concepts. Un courant pédagogique qui livre de bons résultats et qui profite autant aux élèves qu’aux enseignants.

Le cerveau des élèves a un superpouvoir : garder en tête un objectif de travail, grâce à un codage neuronal très particulier découvert récemment. A chacun de le développer sans limite fixée a priori !

Une des meilleures protections contre les théories conspirationnistes serait conférée par le degré d'études atteint par un individu. Raison de plus pour investir massivement dans l'école et l'université !

Vous vous rappelez, en classe de quatrième, le petit nouveau qui avait une tête de moins que tous les élèves de la classe ? Il citait Victor Hugo en cours de français et démontrait les théorèmes de maths avant le prof. On se moquait de lui, c’était « l’intello ». Certains profs le montraient en exemple mais d’autres lui disaient de se taire, parce qu’on ne voulait pas de « singes savants » dans la classe. C’était un HPI, un haut potentiel intellectuel, un surdoué. Comme un enfant sur quarante, environ.

Mal reconnue, bien qu’obligatoire à tous les niveaux, l’EPS contribue à l’acquisition du socle commun, donne accès à des pratiques motrices et à la culture physique, sportive et artistique, tient une place de choix dans l’entretien de la santé et du bienêtre, contribue à l’égalité entre les filles et les garçons et à l’inclusion. Sommaire. Des apprentissages pour la vie, avant-propos. VIVRE DES ÉMOTIONS. Le coeur battant du bal Doisneau. Le potentiel écologique de l’EPS. Evaluer en milieu incertain. Courir comme un king. Savoir échouer pour mieux apprendre. Emotions fortes, mots nouveaux.

Au cours d'un apprentissage - ou face à un énoncé -, une foule de ressentis, de tensions et d'image mentales se bousculent dans la tête d'un élève. Y avoir accès et crucial pour éviter que cela « coince » et garantir le succès.

La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bien­être à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Cela demande de faire émerger une relation apaisée entre les élèves, les enseignants, et les savoirs. Sommaire. Contreprogrammation, avant-propos. UN ENJEU ETHIQUE. « Avons-nous vraiment besoin de ce mot ? », entretien avec Mireille Cifali. Penser ou panser l’organisation du travail. Et si Spinoza avait raison ? Une mission pédagogique mais aussi politique.

Il ne suffit pas que quatre élèves travaillent ensemble pour qu’ils en tirent un bénéfice. Sans précautions spécifiques, la coopération peut même décourager les plus fragiles. Un des leviers pour que la coopération soit profitable à tous est la formation des élèves à la coopération, pour leur expliciter les attendus. Sommaire. Coopérer pour apprendre, avant-propos. DE QUOI PARLONS-NOUS ? Coopérer ou collaborer, est-ce la même chose ? Petit dictionnaire des mots de la coopération. Inclure tous les élèves. Former à la coopération est-ce Freinet compatible ? Dénaturaliser la coopération.