Expliciter la réforme qui vise à placer l'enfant au centre de nos préoccupations fut l'occasion d'aborder d'un point de vue sociologique la place de "l'enfant-élève" à l'école et celle de "l'enfant-individu" dans son rapport à la lecture et aux bibliothèques. Des exemples ont conforté l'idée que c'est là une véritable opportunité pour les bibliothèques.

A l'école Anatole-France, la mise en oeuvre de la réforme Peillon n'allait pas de soi, mais les enfants ont fini par trouver le bon tempo. Reportage.