Si les thèses bénéficient d'obligations légales concernant leur mise à disposition et leur archivage, les mémoires d'étudiants ne possèdent pas un tel encadrement. Pour les veilleurs et professionnels de l'information, ils peuvent donc être plus complexes à trouver, alors qu'ils constituent des sources d'informations parfois pertinentes. Quelques outils dédiés existent néanmoins en France, comme la base DUMAS qui regroupe plus de 34 000 mémoires en 2021, et d'autres solutions souvent axées sur un domaine précis.

Les écrits des psychologues rédigés dans le cadre de leur exercice professionnel visent à rendre compte de leurs interventions et à soutenir leurs spécificités. Ils deviennent aussi, selon l’auteure, de véritables outils professionnels de développement, correspondant alors à une forme sublimée de l’intervention psychologique. Sommaire. Les écrits des psychologues : des outils professionnels et professionnalisants. Les écrits et l’identité professionnelle des psychologues. « Faites un écrit ! ». Ecrire la clinique. Ecrire aux juges et à quelques autres, enjeux, risques et styles.

A l'occasion de la disparition de la banque de données payante Dissertations Abstracts du serveur STN, tour d'horizon des sites de thèses en accès libre, en 2019, avec un zoom sur Dissertation Abstracts (DISSABS), l'une des rares banques spécialisées dans les thèses à demeurer payante. Sommaire. Tour du monde des sites de thèses en accès libre. STN décharge la banque de données Dissertation Abstracts. Pas de chiffres.

Les écrits produits par l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), devenue en 2013 le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES), occupent une place centrale à la fois comme cadre d’une pratique évaluative et comme produit de cette pratique. Combinant une analyse sémiologique et discursive, nous avons examiné les enjeux et les effets de sens de ces écrits évaluatifs, que ce soit au regard de leur identité, de leur complexité énonciative ou de leur « raison graphique ».

En dépit de l’octroi d’un titre professionnel par l’obtention d’un diplôme universitaire, les psychologues ayant une activité clinique restent encore largement écartés de l’Université. Il convient de noter que le titre de psychologue constitue un atout supplémentaire et non un prérequis pour être enseignant-chercheur à l’université.