Psychologie cognitive
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de la cognition à la conception
Auteurs :
Année de parution :
2008
Le développement des NTIC a élargi les possibilités offertes aux concepteurs des documents pédagogiques qui se limitaient auparavant aux supports écrits. Une synthèse des travaux récents en psychologie cognitive et ergonomique destinée tant aux étudiants qu'aux professionnels concepteurs de documents écrits, auditifs ou multimodaux (enseignants, ingénieurs, webmasters).
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Editeur :
Collection :
Psychologie
Psychologie (Marseille)
Importance matérielle :
1 vol. (225 p.) : ill. en noir et en coul., graph. : 22 cm
9782353270453
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sciences cognitives et éducation à l'ère numérique
Année de parution :
2008
Comment articuler école et nouvelles technologies.
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Editeur :
Collection :
Cap digital-éducation
Cap digital-éducation
Importance matérielle :
1 vol. (160 p.) : graph. : 24 cm
9782218933684
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pour mieux comprendre comment il fonctionne
Auteurs :
Année de parution :
2009
Les découvertes les plus surprenantes de la psychologie cognitive en 100 comptes-rendus d'expériences ou comment réellement mieux comprendre le fonctionnement de notre cerveau. Les questions sont réparties en cinq chapitres : la mémoire, le langage et l'intelligence, la perception, le temps et la conscience, ainsi que les motivations, les émotions et la personnalité.
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Editeur :
Collection :
Petites expériences de psychologie
Importance matérielle :
1 vol. (XI-313 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782100525065
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la machine à fabriquer des histoires et à formater les esprits
Auteurs :
Année de parution :
2007
L'art de raconter les histoires a investi les entreprises par les logiques de la communication et du capitalisme triomphant, sous l'appellation de storytelling. Une réflexion sur le hold-up de l'imagination des humains.
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Editeur :
Collection :
Cahiers libres
Importance matérielle :
1 vol. (239 p.) : 22 cm
9782707149558
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Auteurs :
Année de parution :
2008
Un panorama pédagogique non dénué d'humour des méthodes de stimulation cérébrale et de leur efficacité, le tout illustré d'exemples.
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Editeur :
Collection :
Petites expériences de psychologie
Importance matérielle :
224 p. : 22 cm
9782100521661
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Auteurs :
Année de parution :
2007
Interrogations sur ce que signifie "apprendre" pour un élève et sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours. Plusieurs approches pratiques pour aider l'élève à se construire des méthodes de travail adaptées.
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Editeur :
Collection :
Profession enseignant
Importance matérielle :
1 vol. (237 p.) : 23 cm
9782011710239
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2
Série :
Auteurs :
Année de parution :
2010
Présentation des écrits de W. James sur l'habitude et la mémoire traduits pour la première fois en français avec leur pagination originale. Le livre se termine par la réédition du dernier écrit de James sur la mémoire (1899).
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Editeur :
Collection :
Encyclopédie psychologique
Importance matérielle :
1 vol. (148 p.) : ill. : 22 cm
9782296097193
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pour mieux comprendre le cerveau
Auteurs :
Année de parution :
2007
Les découvertes les plus surprenantes de la psychologie cognitive en 100 comptes rendus d'expériences ou comment réellement mieux comprendre le fonctionnement de notre cerveau. Les questions sont réparties en cinq chapitres, la mémoire, le langage et l'intelligence, la perception, le temps et la conscience, ainsi que les motivations, les émotions et la personnalité.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (XI-307 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782100500116
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Article
Contribution sémiotique à la technique de l'eye-tracking face aux packagings produits
Auteurs
Bertin, Erik Auteur du texte
Ce travail propose un point de vue sémiotique sur un outil du champ de la communication prometteur mais problématique, l'eye-tracking, ou traçage oculaire, utilisé dans différents secteurs pour suivre et exploiter le parcours de l'oeil sur un objet.
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Numéros de page :
/ p. 3-27
Article
un terreau fertile
Auteurs
Poncelet, Martine Personne interviewée
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Numéros de page :
4 p. / p. 26-29
Article
Regroupement sur écran
Auteurs
Roux, Alain Auteur du texte
Bulletin : <>Nouvel économiste 1511 - mars 2010
Le e-learning permet communication et formation. Le cas de la fusion requiert justement ces deux transferts d'information, et permet de mettre en valeur avec simplicité, mais aussi sans naïveté les avancées et imperfections de la pratique. Rapidité et homogénéité de la transmission n'en font tout de même pas la panacée, mais plutôt une solution complémentaire au lien physique. Une nouvelle piste pour créer du lien et éviter la fuite des éléments clefs.
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Numéros de page :
/ p. 37-40
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Année de parution :
2019
A travers de nombreux exemples tirés de la vie quotidienne et de récits d'expériences menées en psychologie sociale, l'essai expose les découvertes des neurosciences les plus récentes pour mieux saisir un certain nombre de mécanismes cérébraux qui sont à l'origine des infox, des nudges ou des phobies. Des outils pour lutter contre ces pièges sont également présentés. ©Electre 2019
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (233 p.) : ill. : 22 cm
9782370732606
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