AccessibilitéPsychologie de l'apprentissage
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Année de parution :
1988
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Importance matérielle :
166 p. : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782227004160
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Auteurs :
Année de parution :
2010
Un panorama des différentes composantes de la psychologie de la réussite à l'école : mémoire, motivation, attention, lecture et intelligence. L'ouvrage est illustré par les évaluations expérimentales les plus surprenantes.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (VI-282 p.) : ill., cartes, graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782100540303
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comment aider vos enfants à réussir à l'école ?
Auteurs :
Année de parution :
2010
Guide pour les parents qui souhaitent accompagner leur enfant dans sa scolarité et explorer les compétences et le savoir-faire indispensables à son épanouissement à l'école.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (160 p.) : 20 cm
9782875150752
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guide des idées sur l'éducation et l'apprentissage
Auteurs :
Année de parution :
2006
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (192 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782870034521
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Éducation
Année de parution :
2006
Description et explication des phénomènes d'enseignement-apprentissage à l'école grâce aux apports combinés de la psychologie sociale et de la psychologie cognitive.
Détails
Editeur :
Collection :
128
128
128. Education
Importance matérielle :
1 vol. (126 p.) : 18 cm
9782200341725
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Auteurs :
Année de parution :
1993
Apporte une synthèse des connaissances actuelles sur le cerveau, dans un langage clair, sur un mode toujours pédagogique. A pour objectif d'aider l'enseignant dans sa relation avec les élèves et donne une nouvelle approche de la conduite de classe.
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Editeur :
Collection :
Outils pour la classe
Outils pour la classe
Importance matérielle :
191 p. : ill., couv. ill. en coul. : 26 cm
9782091205236
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médiation, groupes et apprentissage
Psychologie et pédagogie
Année de parution :
2010
Certains enfants ou adolescents qui ont besoin d'un soutien psychologique refusent la démarche psychothérapique. Cet ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre d'autres chemins ou formes : la littérature, le jeu, l'utilisation du film, du conte, des mathématiques, du groupe des enfants ou de la motricité sont utilisés comme outils de médiation pour aborder ce qui fait conflit ou blocage.
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Editeur :
Collection :
Enfances
Enfances
Enfances. Psychologie et pédagogie
Enfances (Paris. 1997)
Importance matérielle :
1 vol. (IV-209 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782100549566
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pour une philosophie de l'enseignement
<<L'>>éducateur
Auteurs :
Année de parution :
2010
L'auteur pose la question de l'apprentissage à l'école. Il analyse son rôle et sa place dans la société, ainsi que des notions clés comme l'information, le pouvoir enseignant, la discipline, la motivation, l'évaluation, la compétence, etc.
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Editeur :
Collection :
; <<L'>>éducateur
Éducation et formation
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : 22 cm
9782130583066
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Manuels
Auteurs :
Année de parution :
2006
La pédagogie de l'apprentissage, qui a pour caractéristique, à la différence de la pédagogie de l'enseignement, d'aider les élèves à apprendre, a été définie par Roger Cousinet en 1959. L'auteure propose, à partir de textes théoriques de pédagogues modernes et contemporains, une typologie de cette pédagogie.
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Editeur :
Collection :
Quadrige (Paris. 1981)
Quadrige. Manuel
Quadrige. Manuel
Importance matérielle :
1 vol. (128 p.) : cartes : 20 cm
9782130555759
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sciences cognitives et éducation à l'ère numérique
Année de parution :
2008
Comment articuler école et nouvelles technologies.
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Editeur :
Collection :
Cap digital-éducation
Cap digital-éducation
Importance matérielle :
1 vol. (160 p.) : graph. : 24 cm
9782218933684
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Auteurs :
Année de parution :
2006
Une réflexion sur les questions : qu'est-ce que connaître et comment apprendre. Des réponses sont apportées sous l'angle neurobiologique : le cerveau, une machine à apprendre et connaître, l'apprentissage par les actes de communication, l'âge des enfants et les apprentissages possibles.
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Editeur :
Collection :
Éducation en poche
Éducation en poche
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : ill. : 18 cm
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de la nécessité d'Emile de Jean-Jacques Rousseau au besoin des apprenants de notre temps
Didactique
Auteurs :
Année de parution :
2009
Analyse la théorie de l'éducation exposée par J.-J. Rousseau dans Emile et sa relecture par Kant et confronte la conception chez Rousseau des relations maître-élève et des besoins de l'élève avec celle de l'approche communicative en didactique des langues.
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Editeur :
Importance matérielle :
182 p. : ill. : 20 cm
9782930481999
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