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Psychologie de l'éducation

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B3 Centre de ressources Civilisations et sociétés - Réserve 36 ROUZEL En prêt
Huy 1 exemplaire(s) disponible(s)
Bibliothèque Publique de Huy Section adultes 364 ROU Q Disponible
Année de parution :
2004
Editeur :
Collection :
Action sociale
Importance matérielle :
1 vol. (197 p.) : ill. : 24 cm
9782100074617
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B3 Centre de ressources Réserve 4 27 En réserve
anthologie radiophonique, 1976-1977
3
Auteurs :
Année de parution :
2006
Collection :
Lorsque l'enfant paraît; Vol. 3
Importance matérielle :
3 disques compacts
3561302510729
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B3 Centre de ressources Réserve 4 27 En réserve
B3 Centre de ressources Réserve 4 27 En réserve
anthologie radiophonique, 1976-1977
1
Auteurs :
Année de parution :
2005
Collection :
null; Vol. 1
Importance matérielle :
3 disques compacts
3561302510521
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B3 Centre de ressources Réserve 4 27 En réserve
intégrale de l'anthologie radiophonique 1976-1977, édition du centenaire
Auteurs :
Année de parution :
2008
Importance matérielle :
9 disques compacts
3561302522227
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B3 Centre de ressources Réserve 4 27 En réserve
anthologie radiophonique 1976-1977
2
Auteurs :
Année de parution :
2005
Collection :
null; Vol. 2
Importance matérielle :
3 disques compacts
3561302510620
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations 37 CHESSEX-VIGUET Disponible
transmettre, apprendre, éduquer, essai
Essais
Année de parution :
2015
Cet essai sur l'école examine les transformations et le rôle des pratiques scolaires. L'auteure, ancienne professeure-formatrice, commente les évolutions sociales qui rejaillissent sur l'institution, les enjeux de la transmission culturelle et de l'éducation des enfants ou encore la créativité nécessaire au pédagogue. ©Electre 2015
Editeur :
Collection :
; Essais
Rue des Écoles
Rue des Écoles. Récits
Importance matérielle :
1 vol. (118 p.) : 22 cm
9782343068268
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Article

Auteurs
L'élaboration de la théorie de l'autotélisme-flow revient à Mihaly Csikszentmihalyi et à ses recherches sur les déterminants psychologiques de l'expérience positive subjective. Il est aujourd'hui considéré comme l'inspirateur de la psychologie positive. Un grand nombre des travaux actuels mettent en évidence les implications majeures de cette théorie sur la recherche fondamentale en sciences de l'éducation et de la formation des adultes, notamment à travers l'étude des environnements favorables à l'apprentissage. Explications.
Numéros de page :
pp.42-47

Article

Auteurs
Ils sont ceux que le sociologue Pierre Bourdieu appelait « les exclus de l'intérieur ». Ces élèves démunis face à l'école sont devenus « les décrocheurs », priorité des pouvoirs publics, cible de plans ministériels. On estime que chaque année, entre 100 000 et 150 000 jeunes quittent le système scolaire sans diplôme. Et si leur existence était l'occasion de se pencher sur la santé de notre école et d'interroger ses promesses d'équité ? Dans le Val-de-Marne, un lycée public à taille humaine façonne depuis bientôt dix ans une alternative au coeur même du système.
Numéros de page :
pp.10-47

Article

Auteurs
Bulletin : L'Express
Les profs ont de plus en plus de mal à les gérer. Trop présents ou trop absents, anxieux souvent, agressifs et même violents. Ils sont nombreux à peupler leurs cauchemars. En complément, l'analyse de Georges Fotinos, ancien inspecteur général de l'Education nationale qui déclare : "Les relations parents-profs n'ont cessé de se dégrader".
Numéros de page :
pp.26-34, 36-37

Article

Auteurs
Pour ouvrir les deuxièmes Assises de la littérature jeunesse, le 7 octobre 2019 à la Bibliothèque nationale de France, nous avions confié à Philippe Meirieu le soin de rappeler ce que le livre apporte à l'enfant qui grandit. Il nous a semblé que ce propos avait toute sa place dans ce numéro consacré à l'art de la critique littéraire.
Numéros de page :
pp.169-175
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Cm 1 exemplaire(s) disponible(s)
Centre Multimédia Don Bosco Section adultes 371 LA G Disponible
les enseignements face aux profils pédagogiques
Formation
Année de parution :
1982
Editeur :
Importance matérielle :
131 p. : 21 cm
9782227125216
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Article

Auteurs
Dans le cadre de la réforme Peillon (2013), les écoles publiques françaises sont passés à la semaine de 4 jours et demi en 2014. Le président Macron a annoncé que les communes pourraient revenir à la semaine de 4 jours. Mais si l'on veut vraiment s'intéresser à l'intérêt de l'enfant, il est nécessaire de suivre 4 recommandations qui restent lettre morte, tant les rythmes scolaires sous soumis à nombre de lobbies.
Numéros de page :
pp.106-109