Pape de la pédagogie, Philippe Meirieu sort les griffes dans son dernier livre. Les « antipédagos » ? Passéistes et élitistes ! Les « hyperpédagos » ? Incompétents et sectaires ! Les "aficionados" des neurosciences ? Scientistes ! Mais alors, à qui se référer pour éduquer les enfants ?

D'après les enquêtes Pisa, les élèves français ne brillent pas en mathématiques, en sciences et en compréhension de l'écrit. En revanche, ils sont en tête de classement en ce qui concerne l'indiscipline.

Venue d'Amérique du Nord, la « classe inversée » bouscule les espaces-temps : les leçons sont proposées en dehors du temps scolaire, pour que l'enseignant se consacre davantage à l'accompagnement des élèves en classe. Comment cette méthode pédagogique-t-s'applique-t-elle ? Quels sont ses effets et ses limites ?

Laure Reynaud n'a cessé de questionner son expérience d'enseignante. Elle raconte ici le parcours qui l'a conduite à introduire en France le programme Well-being.

Les parents d'élèves qui se détournent de l'Education nationale sont encore minoritaires... mais de plus en plus nombreux. Beaucoup parmi ces "dissidents" jettent leur dévolu sur des écoles pratiquant des pédagogies héritées du mouvement de l'Education nouvelle. Pourquoi ?

Aujourd’hui, les enseignants savent que la prise de parole des élèves en classe doit être encouragée, que les échanges entre élèves facilitent la compréhension et que l’oral est un élément essentiel pour réussir sa scolarité, mais aussi, bien sûr, pour se former à la citoyenneté. Pourtant, les pratiques dans ce domaine restent très inégales.

Le ministère de l'Education nationale entend profiter de la crise du Covid pour accélérer la numérisation du système scolaire. Reste à entraîner les profs dans cette grande révolution. Sommaire. Tous en ligne ! Les jeunes face aux cours à distance. Dans la classe de "Supermaître". La ''battle'' de La Fontaine. ''Il faut en finir avec le vieux modèle de la salle informatique''. Les outils au banc d'essai.