Ensemble de réflexions sur la manière d'aborder les droits de l'homme dans les classes de primaire et de secondaire. Des propositions concrètes d'enseignement, présentées sous forme de fiches pédagogiques, complètent l'ouvrage.

De nouvelles pistes pour enseigner la grammaire.

Pour apprendre la natation puis améliorer ses capacités physiques et psychiques, l'ouvrage proposent de suivre les trois étapes de la construction du nageur : corps flottant, corps projectile et corps propulseur. Le film joint sur le DVD permet d'appréhender en situation les interventions des éducateurs et l'évolution de l'activité des apprenants.

En 2002, Deborah Rodriguez arrive à Kaboul avec une petite organisation humanitaire. Elle découvre que son expérience de coiffeuse peut changer la vie des femmes afghanes. Elle se bat pour créer l'école de beauté de Kaboul. Elle nous fait découvrir la vie des femmes et des adolescentes afghanes, et la société dans laquelle elles n'ont quasiment aucun droit.

Fondé sur l'observation d'un groupe d'élèves pratiquant le handball durant une trentaine d'heures, l'ouvrage propose des axes de travail. Pour chacun d'eux, une situation initale fait le point sur les difficultés rencontrées et les situations d'apprentissage donnent des clés pour l'organisation et les principaux registres d'intervention. Des cycles d'enseignement et leçons types sont proposés.

Les repères théoriques et les dispositifs didactiques nécessaires à l'enseignement de la littérature de jeunesse sont présentés. Composé de douze chapitres, l'ouvrage définit les champs conceptuels du littéraire, examine les différentes entrées dans le texte littéraire, propose des pistes pour découvrir les spécificités du théâtre contemporain et de la poésie, etc.

L'auteur, ancien joueur et entraîneur, présente la technique du french flair qui consiste à gérer le droit de charge du défenseur. Il propose ensuite un perfectionnement et une préparation axée sur la logique des alternances. Avec des schémas explicatifs.

Pour la majorité des enfants, la virgule est un mystère complet. Elle se déplace vers la droite ou vers la gauche de manière incompréhensible. Cette notion est en réalité complexe et difficile à acquérir. Les adultes eux-mêmes ne sont pas toujours à l'aise sur ce point comme le prouve l'analyse, dans ce livre, de trois mille réponses à la question : n Au fait, c'est quoi pour vous la virgule ? ". Les enfants confrontés à cette difficulté finissent par installer des automatismes qui leur permettent de réussir quantité d'exercices mais sans rien comprendre à leur véritable sens. La virgule reste ainsi une notion tout à fait énigmatique pour eux. L'analyse des manuels scolaires révèle comment ces automatismes se créent chez beaucoup d'enfants. En effet, à aucun moment la virgule n'est réellement décryptée, ses raisons et ses conséquences ne sont jamais expliquées en profondeur. Ici la virgule ne s'apprend pas. La méthode proposée dans ce livre est précise et permet d'en appréhender tous ses aspects. Elle est basée sur l'expérience de l'auteur en pathologie et en lutte contre l'illettrisme, mais elle a été également appliquée avec succès dans de nombreuses classes " ordinaires ". Cette progression toute spécifique introduisant la virgule sur le discontinu permet une véritable assimilation de cette notion. Tout élève de CM1 devient ainsi capable de réussir la plupart des exercices de ce chapitre, même ceux d'un niveau supérieur. Les structures logico-mathématiques de la virgule étant acquises, le sentiment d'un savoir véritable et durable se transforme en source de plaisir et de confiance en soi.