Place à la réforme de la licence. Pour en faire "un diplôme plus qualifiant", la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche, Valérie Pécresse, veut augmenter le nombre d'heure de cours. Et n'exclut pas le recrutement de professeurs du secondaire.

Après les collèges et les lycées, les phénomènes de violence et d'incivilité gagnent les universités. Les nouveaux étudiants peinent à trouver leur place à la fac et manifestent bruyamment leur malaise. Premières victimes : les personnels administratifs et techniques.

La loi relative aux libertés et responsabilités des universités va permettre à celles-ci de collecter des fonds auprès d'entreprises qui en deviendront partenaires. Cette plus grande autonomie apparente marque un changement radical dans le monde de gouvernance des facultés.

Les universités de proximité ont accompagné le gonflement des effectifs étudiants et contribué à la démocratisation de l'enseignement supérieur. La loi relative aux libertés et responsabilités des universités les fait entrer dans une nouvelle ère.

Face aux protestations, le gouvernement français a finalement reporté certains aspects de la décentralisation de l'éducation nationale, mais il matraque les professeurs grévistes en leur imposant de très fortes retenues de salaire.

La question universitaire, c'est un truisme de le rappeler, est brûlante et, même si la pression étudiante a pu, au coup par coup, apporter un ballon d'oxygène à quelques établissements, cela ne nous dispense pas d'une réflexion au long terme sur les missions de l'Université...

La "bataille du savoir" a commencé. Pour être crédible et attractive, notre université doit modifier son organisation et ses méthodes.

L'université française existe depuis près de neuf cents ans. Pourtant, cela fait seulement moins d'un demi-siècle que le théâtre y a conquis un droit à l'existence autonome. Mais encore faut-il que le théâtre puisse être enseigné au-delà de la théorie.

L'expérience urbaine passe historiquement par les échanges économiques et par l'Universitas. La valorisation des pôles d'excellence concerne aujourd'hui en priorité la nouvelle économie du savoir qui associe entreprises, recherche et universités. Qu'en est-il, dans le cas de l'Hexagone et de l'Ile-de-France, des décisions prises récemment dans le cadre du plan Campus ?