C'est une évidence : l'enseignant de 2001 n'exerce plus son métier comme le maître du siècle dernier. Tout (ou presque) a changé.

Comment parler de la guerre d'Algérie en classe ? Quarante ans après la répression de la manifestation du 17 octobre 1961, la question reste entière.

Que faire lorsqu'une classe "ne marche pas", n'a pas de dynamique de groupe ? Le sociogramme est une réponse : facile à utiliser, la méthode permet de mieux connaître ses élèves et de changer la donne.

Pouvoir passer ses récréations dans le lieu de son choix... C'est ce que propose le principe de la libre circulation que certains enseignants appliquent aussi pendant le temps de classe. Un levier pour éduquer à l'autonomie, même si la méthode n'est pas tout à fait réglementaire.

Pourquoi les jeunes enseignants choisissent-ils le privé, plutôt que le public ? Selon une étude récente, la motivation religieuse laisse la place à des considérations plus terre à terre.

Pour aborder les sujets difficiles, l'humour est une arme efficace. Il apporte la distance, permet de capter l'attention des élèves et a des vertus mnémotechniques incontestables.

Avec Descartes comme boussole, ce philosophe est devenu la référence de l'antipédagogisme théorique. Initiateur d'un colloque sur "la crise de la culture scolaire" du 4 au 6 septembre 2003, il souhaite acclimater les "nouveaux élèves" à l'école transformée en "jardin de culture".

Seule technique reconnue d'assimiliation du savoir pendant des siècles, le par-coeur a été remis en question par les pédagogues de l'après-68. Mais la course aux compétences engagée par les universités et par les grandes écoles semblent le remettre au goût du jour. Notamment au Japon

Plus encore que le raisonnement, la mémoire est l'un des meilleurs prédicteurs de la réussite scolaire. Comprendre comment elle fonctionne permet de l'optimiser. Radiographie d'une fonction complexe, sans laquelle il n'est pas d'apprentissage.

Dans le débat public, certains enseignants sont porteurs d'un discours sur l'éducation et de propositions pédagogiques. "Le Monde de l'éducation" s'intéresse à la manière dont, dans leurs classes, ils mettent en adéquation leur parole et leur pratique. Après Denis Paget, du SNES, voici Philippe Lamy, instituteur Freinet en Seine-Saint-Denis.