La Maison du conte entend valoriser toute forme de récit, y compris ceux collectés dans les familles et les cités. Retour sur une expérience de collectage réalisée avec les élèves de la Segpa du collège Jules-Vallès de Choisy-le-Roi.

Engagé dans le mouvement de défense de la littérature, Robert Wainer est avant tout un enseignant passionné qui partage avec sa classe son amour des beaux textes.

Professeur dans une école de l'Yonne, Patrick Picard met en pratique les principes pour lesquels il milite au SNUipp... En fractionnant sa classe et en alternant activités individuelles et travaux collectifs, il permet à ses élèves d'apprendre autrement. La méthode semble porter ses fruits...

Le constat est porté et partagé à la fois par les éducateurs et les psychologues : en classe comme à la maison, l'exercice de l'autorité est devenu un casse-tête. Quand les enseignants se plaignent du non-respect des règles, les psys décrivent des enfants "chef de famille" et des adolescents à qui aucune limite n'a été fixée. Face aux tentations de restauration d'un ordre ancien, certains défendent de nouvelles formes d'autorité, voire un nouveau pouvoir pédagogique.

Faut-il l'argent dans la classe ? A l'heure où la marchandisation éveille de plus en plus de craintes, certains enseignants osent tout de même cet outil pédagogique qu'ils estiments pertinent.

Le Scéren-CNDP sort un DVD du film d'Ariane Mouchkine "La Vie de Molière". Un outil pédagogique de premier ordre pour sensibiliser à l'auteur le plus étudié dans les classes du secondaire.

Pour faire des enfants des acteurs de leur apprentissage, une école maternelle de Seine-Saint-Denis pratique une pédagogie originale : à côté des classiques "groupes classes", les enfants choisissent des ateliers thématiques.

Férue de musique et de philosphie, Agnès Florin a finalement choisi la psychologie. Avec une ambition : décrypter comment les contextes éducatifs modèlent le développement des enfants. Dans l'univers scolaire, ses travaux ne restent pas sans influence.

Le tableau blanc interactif, qui ne fait qu'apparaître en France, constitue un outil pédagogique précieux que les élèves sont prompts à s'approprier.

Avec 400 membres revendiqués, l'association "Sauver les lettres" n'est pas une entité impressionnante. Pourtant, elle parvient à peser lourd dans le débat éducatif.