Pédagogie
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CM1, CM2, 6e, programme 2016
Auteurs :
Année de parution :
2018
Un ouvrage à destination des enseignants pour les aider à gérer les élèves selon leurs spécificités grâce à la pédagogie différenciée. Les dispositifs de mise en oeuvre sont précisés en fonction des profils, des besoins et des singularités des élèves. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (270 p.) : ill. en coul. : 22 cm
9782725636634
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Article
Auteurs
Crignon, Anne Auteur du texte
Bulletin : <>Obs 2667 - décembre 2015
Date parution pério
2015-12-17
L'institution scolaire n'a jamais su comprendre le fils de Françoise Nyssen et de Jean-Paul Capitani, qui se suicida à 18 ans. Le couple d'éditeurs a décidé d'ouvrir son propre établissement à Arles. Reportage.
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Numéros de page :
4 p. / p. 90-93
Article
Bulletin : <>Obs 2704 - septembre 2016
Date parution pério
2016-09-01
De la maternelle aux classes supérieures, elle touche tout le monde, élèves, parents et profs. Elle pourrit les soirées familiales, provoque des maux de ventre, de tête, ou des insomnies. Jusqu'où la pression scolaire nous mènera-t-elle ? Quelles sont les solutions pour y faire face ?
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Numéros de page :
14 p. / p. 30-43
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 464 - juin 2008
Date parution pério
2008-06-01
Qui mieux que Bossuet peut faire comprendre un mouvement aussi fluctuant que le baroque ?
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 66-67
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 466 - octobre 2008
Date parution pério
2008-10-01
Détails
Numéros de page :
51 p. / p. 9-59
Article
Auteurs
Bulletin : Cahiers pédagogiques 469 - janvier 2009
Date parution pério
2009-01-01
On trouvera dans notre rubrique livres, le compte rendu de l'ouvrage que Luc Cédelle a consacré au collège Clisthène à Bordeaux, Un plaisir de collège. Depuis la rentrée de septembre 2008, Clisthène a déménagé. Nous avons voulu savoir, à la suite de ce livre, comment se porte aujourd'hui ce collège et si, malgré ce déménagement, il continue à décoiffer la pédagogie...
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Numéros de page :
2 p. / p. 3-4
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 473 - mai 2009
Date parution pério
2009-05-01
L'aide personnalisée ne pose pas de problème à l'équipe éducative de l'école publique de Prinquiau, dans la région de Saint-Nazaire, qui pratique la pédagogie Freinet. La solution qu'elle a adoptée n'est sans doute pas celle que l'administration attendait, ni celle qui se cantonne au boycott. Au-delà des problèmes structurels et organisationnels, la question qui est posée est en effet celle de la pédagogie...
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 474 - juin 2009
Date parution pério
2009-06-01
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Numéros de page :
/ p. 9-52
Article
Auteurs
Rivoire, Jérôme Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 477 - décembre 2009
Date parution pério
2009-12-01
Depuis septembre 2008, le collège Saint-Louis de la Guillotière à Lyon a abandonné tout système de notation chiffrée pour mettre en place une évaluation par compétences pour tous les élèves de 6e du collège : un pari en passe de réussir parce qu'il s'inscrit dans la longue durée de l'histoire de l'établissement, et parce qu'il implique chacun des membres de l'équipe.
Article
la pédagogie exclue de l'école publique ?
Auteurs
Naouar, Oussama Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 478 - janvier 2010
Date parution pério
2010-01-01
Fondateur d'un mouvement pédagogique qui porte son nom, Célestin Freinet (1896-1966) est une figure centrale de l'éducation nouvelle en France.
Détails
Numéros de page :
/ p. 58-59
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 482 - juin 2010
Date parution pério
2010-06-01
Facebook, Twitter, MSN et Skyblog, vous avez entendu parler de ces stars du Web 2.0 dans vos classes ou en dehors. Ce dossier donne la parole à des enseignants qui se sont emparés de ces nouveaux outils numériques dans leur école, leur collège ou leur lycée. Développer l'expression écrite ou orale, remotiver, échanger : les situations de classes sont aussi diverses que les objectifs poursuivis et les outils utilisés.
Détails
Numéros de page :
47 p. / p. 9-56
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 483 - septembre 2010
Date parution pério
2010-09-01
Attention, dans tous les sens : pour les enseignants, en soignant la formulation des consignes, en réfléchissant à leur utilité pour les apprentissages ; pour les élèves, en apprenant à s'en débrouiller. Dans un univers où les ″instructions″ sont nombreuses, il faut savoir où porter son attention, apprendre à ne pas être prisonnier des consignes, à parfois ne pas la respecter, ou en tout cas en respecter l'esprit plutôt que la lettre...
Détails
Numéros de page :
/ p. 9-57