Comment les questions de religion s'expriment-elles à l'école, de la part des élèves ? Quels sont les problèmes réellement rencontrés par les enseignants, chefs d'établissement, infirmières scolaires ? Comment y répondent-ils ? Nous publions ici quelques-uns des résultats d'une enquête sur des situations de travail en collège et lycée, menée par le laboratoire Education Cultures Politiques de l'université Lyon 2, sous le nom de Redisco (Religions, discriminations et racisme en milieu scolaire).

Faire l'école pour de vrai, et pas seulement à distance, est très important. Parce que le cerveau humain apprend en grande partie en observant... les autres en train d'apprendre !

Une école élémentaire dotée d'un dispositif ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire), des enseignants qui font le choix du coenseignement en EPS pour une inclusion sereine dans tous les espaces et temps de l'école.

Présentation d'un groupe de discussion mis en place en collège. On y accueille la parole individuelle des élèves dans un collectif, afin de les aider à grandir, tout au long des quatre années du collège.

La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bien­être à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Cela demande de faire émerger une relation apaisée entre les élèves, les enseignants, et les savoirs. Sommaire. Contreprogrammation, avant-propos. UN ENJEU ETHIQUE. « Avons-nous vraiment besoin de ce mot ? », entretien avec Mireille Cifali. Penser ou panser l’organisation du travail. Et si Spinoza avait raison ? Une mission pédagogique mais aussi politique.

Les frontières entre l’école et le « non scolaire » se brouillent. Notre dossier s’attache à définir ce qui est scolaire et ce qui ne l’est pas, alors que l’on apprend dans bien d’autres lieux et circonstances. Sommaire. Aux frontières du scolaire, avant-propos. HYBRIDATIONS ENTRE SCOLAIRE ET NON SCOLAIRE. Forme scolaire et socialisation démocratique. ChatGPT : la menace fantôme. Pour une animation de la vie scolaire. L’école au quotidien, entre scolaire et périscolaire. On n’est pas l’école ! Dans la zone grise. Des passeurs entre deux mondes. DU SCOLAIRE VERS LE NON SCOLAIRE  ?